屈原的古诗四年级120句(屈原的诗词四年级)(屈原的古诗四年级)

屈原的诗词四年级

1、屈原四年级古诗

(1)、群巫娇舞服饰美，香气四溢香满堂。众音齐会响四方，上皇欢欣乐安康。

(2)、楚国郢都被秦军攻破后，自沉于汨罗江，以身殉楚国。屈原是中国历史上一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“楚辞之祖”，楚国有名的辞赋家宋玉、唐勒、景差都受到屈原的影响。

(3)、怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。——战国屈原《离骚》

(4)、《渔父·屈原既放》先秦·屈原屈原既放，游於江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。

(5)、河伯你为什么住在这水中？乘着大白鼋鲤鱼追随身旁，

(6)、轻轻扶着我的马慢慢地行走，从皎皎月夜直走到天色明亮。

(7)、温暖明亮的光辉从东方生出，照在我的栏杆和神木扶桑上。

(8)、世溷浊莫吾知，人心不可谓兮。——《九章·怀沙》

(9)、经过紧张有序的竞赛及评委客观公正的评审，双沙镇河屯小学何梦玲创作的《庆“六一”》、龙山中学罗梓言的《忆江南》、蔺阳中学夏歆的《登轿子顶》分别荣获小学、初中及高中组一等奖。颁奖仪式上，评委代表从诗词的语言、内容、情感、韵律、格调、意境、平仄等方面分学段对优秀作品进行精彩点评，并与孩子们互动交流，达到了以评促培的目的。

(10)、译文：道路又窄又长无边无际，我要上天下地寻找心中的太阳。

(11)、   活动最后进行是同学们最感兴趣的手工环节——动手制作划桨龙舟。社教老师将提前准备好的材料和工具发放后，同学们在美工老师及志愿者耐心的指导和帮助下，拼绘出了独具特色、带有传统风格的手工划桨龙舟，整场活动同学们兴致高涨，认真参与，积极主动，收获满满。

(12)、译文：掩住哭泣的脸长长的叹息，哀愁人民生活太艰苦了。

(13)、鱼鳞盖屋顶堂上画着蛟龙，紫贝砌城阙朱红涂满室宫。

(14)、声与色之美足以使我快乐，观看者安于此景回还皆忘。

(15)、“氤氲水雾系腰间，曼妙佳人粉黛酣。满目云鳞飘逸去，唯留碧色盈苍天。”师生们吟诵着小作者现场自创的七绝诗，沉醉在诗情画意中。近日，古蔺县首届“屈原魂”传统诗词创作大赛圆满落幕。来自全县200多名师生及诗词学会会员齐聚中城中学，尽享诗词盛宴。此次大赛由古蔺县教育和体育局、古蔺县诗书画院共同举办，中城中学承办。

(16)、我命令旋风在前面开路，令暴雨洗净空中的尘埃。

(17)、余处幽篁兮终不见天，路险难兮独后来。——《九歌》

(18)、小小少年，声情并茂，悦读时光，走近屈原。小小的家，端午民俗来串联；大大的国，仁人志士去捍卫。

(19)、年岁虽少， 可师长兮 。 行比伯夷 ， 置以为像兮 。

(20)、译文：我只怨君主啊!你是这般无思无虑，始终是不能明察我的用心。

2、屈原的古诗四年级

(1)、译文：兰草抛弃了华美内质而随波逐流，苟且偷生得以位列芳草之班。

(2)、     听，优美动听的古典音乐，已经奏响。

(3)、秋兰兮青青，绿叶兮紫茎。满堂兮美人，忽独与余目成。

(4)、屈原(约公元前340或339年—公元前278年)，中国战国时期楚国诗人、政治家。出生于楚国丹阳(今湖北宜昌)。芈姓，屈氏，名平，字原；又自云名正则，字灵均。战国时期楚武王熊通之子屈瑕的后代。少年时受过良好的教育，博闻强识，志向远大。早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。他提倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤毁谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。秦将白起攻破楚都郢(今湖北江陵)后，屈原自沉于汨罗江，以身殉国。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作者，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“中华诗祖”、“辞赋之祖”。屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。屈原的主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。以屈原作品为主体的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头之与《诗经》中的“国风”并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。

(5)、乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。(m.lzcn)——《国殇》

(6)、我和你河伯畅游在九河上，大风吹过河面上掀动波浪。

(7)、出征的时候啊就没想过要回家，平原辽阔啊路途遥远。

(8)、首先，全场师生激情诵读诗歌《永伫的灵魂》，抒发了对屈原的深切缅怀之情。紧接着，进行诗词大赛环节。比赛分为抽题背古诗、古诗连线、古诗接龙和看图背古诗四个环节。两个班的四组选手作答轻松自如，观众乐在其中。其中，看图背古诗环节将整个比赛推向高潮，参赛小选手积极竞猜，一句句经典诗词从他们口中汩汩流出，展现出了孩子们厚重的诗词底蕴，赢得现场观众热烈的掌声，激发了同学们读诗的兴趣。

(9)、何灵魂之信直兮，人之心不与吾心同！——《九章·抽思》

(10)、吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。——《九章·涉江》

(11)、    昨天是六一儿童节，道口镇实验小学四年级(11)班的老师和孩子们学习我们的先贤，踏着先人的足迹，开启了一场精彩的“六一”诗会”，度过了一个难忘的儿童节。

(12)、长长叹息，我将飞升上天，我的内心又充满眷念彷徨。

(13)、综合此次活动所涉及的篇章，共有1407首诗歌。朗读人数最多的五首分别是《九歌·国殇》《离骚》《九歌·云中君》《九章·橘颂》和《九歌·礼魂》。

(14)、(14)：音“谍”，《方言》：禅衣，江淮南楚之间谓之“褋”。禅衣即女子内衣，是湘夫人送给湘君的信物。这是古时女子爱情生活的习惯。

(15)、屈原作品的风貌和《诗经》明显不同。这与长江流域的民风和黄河流域的民风不同有关。当时，北方早已进入宗法社会，而楚地尚有氏族社会的遗风，民性强悍，思想活泼，不为礼法所拘。所以，抒写男女情思、志士爱国是如此直切，而使用的材料，又是如此丰富，什么都可以奔入笔底。写人神之恋，写狂怪之士，写远古历史传说，写与天神鬼怪游观，一切神都具有民间普通的人性，神也不过是超出常人的人而已。它们使作品显得色泽艳丽，情思馥郁，气势奔放。这样的作品，表现了与北方文学不同的特色。从体制上看，屈原以前的诗歌，不管是《诗经》或南方民歌，大多是短篇，而屈原发展为长篇巨制。《离骚》一篇就有2400多字。在表现手法上，屈原把赋、比、兴巧妙地糅合成一体，大量运用“香草美人”的比兴手法，把抽象的品德、意识和复杂的现实关系生动形象地表现出来。在语言形式上，屈原作品突破了《诗经》以四字句为主的格局，每句九字不等，也有三字、十字句的，句法参差错落，灵活多变；句中句尾多用“兮”字，以及“之”“于”“乎”“夫”“而”等虚字，用来协调音节，造成起伏回宕、一唱三叹的韵致。总之，他的作品从内容到形式都有巨大的创造性。

(16)、本次活动共有38所学校参与，项目校的学校参与率为95%。其中银川市实验小学、银川市阅海第二小学和银川博文小学的参与人数较多，学生参与热情较高。

(17)、《晏子春秋》所记“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，说的就是这种情况。这可算是一大缺憾，但在深深热爱故国乡土的屈原看来，这种“受命不迁，生南国兮”的秉性，正可与自己矢志不渝的爱国情志相通。

(18)、你盘旋着已经降临下界，我越过空桑山紧跟你来。

(19)、合着音律配着节拍真和谐，众神灵也遮天蔽日全驾到。

(20)、但恨天色已晚而忘了归去，惟河水尽处令我寤寐怀想。

3、关于屈原的诗句四年级

(1)、赏析：这首题为《阳光》的七绝诗是夏歆同学的赛场作品，与《登轿子顶》同卷。此诗一改《登轿子顶》清新飘逸的风格，几乎是用朴实无华的写实笔调勾勒出了春天阳光带来的美景，给人以全新的感受。一句一意象，四个意象——燕、阳光、春风、秀色层层推进，相映成趣。     首句以燕起兴。“兴者，先言他物以引起所咏之词”(朱熹语)。而此处的“燕”，不仅为引出本诗所咏的“阳光”，而这几声燕叫与阳光有着极其亲密的关系:阳光送来温暖，才有归燕的声声呢喃，这正是诗贵含蓄的妙处。二句点题正面写阳光。先用“寸寸”极言阳光之灿烂，因其耀眼而不敢正视，故觉得光线短而密集；接用“抚“写阳光给群山带来温暖。三句用一“争”字写受阳光之托，各地春风带着万物勃发的喜讯纷纷前来报到——春天来了。四句收束全诗，托出春意盎然，春满人间的动人景色。这里特别要指出的是，结句不表疑问，而是肯定的反问：谁没闻到秀色满人间的味道呢？即谁能闻到。(例孟郊“谁言寸草心，报得三春晖。”)本诗用词较为精练，“抚“、“争”上文己提及，这里着重谈淡“闻”字。表面看，“秀色“只能看到而闻不到的，但有成语“秀色可餐”(餐，动词，吃)，秀色既然可餐，难道不可闻乎？这正是通感修辞手法的妙用。能“闻“到秀色，可见秀色之浓，这正是春色盎然之趣，可谓匠心独运了！本诗虽只四句，起承转合紧密，结构完美，章法井然，这又是一大亮点。曾有同仁建议，将诗中第三句的“遍“字改作“唤”字，你认为如何？

(2)、百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？

(3)、起舞就像小翠鸟轻盈飞举，陈诗而唱随着歌声齐舞蹈。

(4)、深固难徙，廓其无求兮。苏世独立，横而不流兮。

(5)、精色内白 ， 类可任兮 。纷缊宜修 ， 姱而不丑兮 。

(6)、世溷浊而不清：蝉翼为重，千钧为轻；黄钟毁弃，瓦釜雷鸣；谗人高张，贤士无名。——《楚辞》

(7)、(明)汤显祖独写菖蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回。情知不向瓯江死，舟楫何劳吊屈来 。译文：我刚刚从莲城踏青回来，只在家置备了菖蒲、竹叶和雄黄酒，我觉得这样就可以过端午了。我明知屈原不是沉溺在我们的瓯江，何必要劳民伤财以如此豪华的龙舟竞渡来凭吊屈原呢？

(8)、        南泉法华②珠声脆，涅槃③解僧愁。

(9)、     巍巍华夏，昆仑苍宇，中国少年立于天地。同学们们以朗诵的形式，展现新时代少年儿童昂扬向上、立志高远的精神面貌，树立民族自信，抒发爱国情怀，为建d百年献礼。

(10)、  年级组长邓静老师对本次获奖的同学表示了祝贺，对辛勤付出汗水的老师们表示了感谢。同时，也对同学们提出了自己的要求和期望。 希望同学们再接再厉，将月考当作是一个新的起点，努力拼搏，勇往直前，全力迎接期末考试！

(11)、若有人兮山之阿，被薜荔兮带女罗。既含睇兮又宜笑，子慕予兮善窈窕。乘赤豹兮从文狸，辛夷车兮结桂旗。被石兰兮带杜衡，折芳馨兮遗所思。

(12)、赶快把那天门大大打开，我要乘浓浓的黑云下来。

(13)、埋住两轮啊绊住四匹马，手拿玉槌啊敲打响战鼓。

(14)、广场上                 ——游左宗棠文化园徐志欣广场上一片静寂

(15)、尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不用；数有所不及，神有所不通。

(16)、赏析：这首七绝是古蔺县首届“屈原魂”传统诗词创作大赛获高中组一等奖的蔺阳中学高二年级夏歆同学的考场诗作，诗题是《登轿子顶》。

(17)、余处幽篁兮终不见天，路险难兮独后来。——《九歌》

(18)、《远游》先秦·屈原悲时俗之迫阨兮，愿轻举而远游。质菲薄而无因兮，焉托乘而上浮？

(19)、驾着龙车借着那雷声轰响，载着如旗的云彩舒卷飘扬。

(20)、祭祀礼已完毕紧紧敲起大鼓，传递手中花更相交替而舞；

4、屈原小学四年级的整首诗

(1)、手拿干戈啊身穿犀皮甲，战车交错啊刀剑相砍杀。

(2)、以屈原作品为主体的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头之以最著名的篇章《离骚》为代表的《楚辞》与《诗经》中的《国风》并称为“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。

(3)、精色内白，类任道兮。纷缊宜脩，姱而不丑兮。

(4)、诚然英勇无比啊武艺高强，始终刚正不阿啊绝不能被侵犯。

(5)、日月忽其不淹兮，春与秋其代序。——《离骚》

(6)、把青云当上衣白霓作下裳，举起长箭射那贪残的天狼。

(7)、该词情景交融。三四句写景，描绘出了家乡翻天覆地的变化，画面具有立体感，色彩鲜明。最后一句抒情，一“漾”字道出了小作者因家乡变化而产生的喜悦之情，其情摇漾，凌空远去，具有悠远而又深长的韵味，可谓一字千金。(点评教师：古蔺中学梅鑫)

(8)、闭心自慎，终不失过兮。秉德无私，参天地兮。

(9)、盛鬰不同制，实满宫些。容态好比，顺弥代些。

(10)、我抓起天弓阻止灾祸下降，拿过北斗斟满了桂花酒浆。

(11)、楚武王熊通之子屈瑕的后代。少年时受过良好的教育，博闻强识，志向远大。早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。提倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤诽谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。

(12)、岁星在寅那年的孟春月，正当庚寅日那天我降生。

(13)、如今虽然死去啊精神却永存，你们为国捐躯的魂魄啊也是鬼中的豪杰。

(14)、大体说来，《离骚》《天问》《九歌》可以作为屈原作品三种类型的代表。《九章》《远游》《卜居》《渔父》《招魂》《大招》，其内容与风格可与《离骚》列为一组，大都是有事可据，有义可陈，重在表现作者内心的情愫。《离骚》是屈原以自己的理想、遭遇、痛苦、热情以至整个生命所熔铸而成的宏伟诗篇，其中闪耀着鲜明的个性光辉，是屈原全部创作的重点。《天问》是屈原根据神话、传说材料创作的诗篇，着重表现作者的学术造诣及其历史观和自然观。《九歌》是楚国祀神乐曲，经屈原加工、润色而成，在人物感情的抒发和环境气氛的描述上，充满浓厚的生活气息。然而是代人或代神表述，并非作者自我抒情，它更多地显示了南楚文学传统的痕迹。《离骚》一组，《九歌》一组，构成了屈原作品的基本风格。

(15)、译文：天下都是浑浊不堪只有我清澈透明，不同流合污,世人都迷醉了唯独我清醒。

(16)、希望我们的时间一起度过， 愿我们的友谊长存啊。你容貌美丽行为端庄， 性格耿直坚持真理。

(17)、采三秀兮于山间，石磊磊兮葛蔓蔓。怨公子兮怅忘归，君思我兮不得闲。山中人兮芳杜若，饮石泉兮荫松柏。君思我兮然疑作。雷填填兮雨冥冥，猨啾啾兮又夜鸣。风飒飒兮木萧萧，思公子兮徒离忧。

(18)、该词语言质朴，清新自然，意境开阔。全词无一艰深之词，词意明白晓畅，家乡建设面貌尽在眼前。“秀美山河放光彩，魏巍大厦耸蓝天”点面结合，意境开阔，色彩绚丽，富有立体感，给人无尽的想象空间。

(19)、九州里有人众千千万万，谁长寿谁夭亡由我主宰。

(20)、你握手道别将要远行东方，我送你送到这向阳的河旁。

5、屈原写的古诗四句

(1)、日暮美景流连竟忘归，突然警醒更怀念水乡。鱼鳞做屋瓦厅堂画蛟龙，紫贝饰门阙珍珠饰玉宫，河伯啊，为何久住水中？

(2)、沅有芷兮醴有兰，思公子兮未敢言。——《九歌》

(3)、译文：芬芳的秋兰，洁白的麋芜，并列生长在堂下漫布。绿色的叶子，白色的花朵，香气浓郁沁入我的肺腑。

(4)、心郁郁之忧思兮，独永叹乎增伤。——《九章·抽思》

(5)、流澌纷兮将来下；子交手兮东行，送美人兮南浦；

(6)、罔薜荔兮为帷，擗(10)蕙櫋(11)兮既张；

(7)、源远流长的古典诗文铸就了我们经久不衰的民族瑰宝

(8)、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。——《渔父》

(9)、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

(10)、译文：佩长剑夹强弓征战沙场，首身分离雄心永远不屈。真正勇敢顽强而又英武，始终刚强坚毅不可凌辱。人虽死啊神灵终究不泯，魂魄刚毅不愧鬼中英雄！

(11)、乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。——《离骚》

(12)、灵偃蹇兮姣服，芳趣丁号网的小编兮满堂;五音纷兮繁会，君欣欣兮乐康。

(13)、何灵魂之信直兮，人之心不与吾心同！——《九章·抽思》

(14)、     这首诗的作者宋代朱熹，是继孔子、孟子以来杰出的儒学大师，这首《春日》表面看来写的是作者春游到孔子曾经讲学的泗水之滨所看到的美景。实则是在表明他追随圣贤，弘扬儒家学说的心愿。

(15)、屈原的作品还以一系列比兴手法来表情达意。如他以鲜花、香草来比喻品行高洁的君子；以臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小人；以佩带香草来象征诗人的品德修养。这种“香草美人”的比兴手法，使现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明对照，产生了言简意赅、言有尽而意无穷的艺术效果。

(16)、随你河伯一起游弋在河上，浩浩河水缓缓地向东流淌。

(17)、此诗开篇就不同凡响，将高入云天的轿顶山拟作“佳人”，浓浓的晨雾像飘动的短裙系在她的腰间。晨曦下这位柔美的佳人粉面青眉，真让人陶醉！登上山顶，鱼鳞般的云雾随风飘然远去。头上的天空一片苍蓝，脚下的群山一片碧绿。此景此情岂不美哉，欣赞之意溢于言表！通篇诗情画意处处紧扣题目要求的“绿水青山”话题。从艺术层面看，这位未出炉的诗人巧用比喻、拟人等修辞手法塑造了动人的艺术形象，把雾气环绕半山拟作“系腰间”，把朝阳初照下的带雾的山比作粉黛佳人，又用“飘逸”状“云鳞”，凡此种种，无不令人倍感生动而又亲切。整个画面动静结合，色彩斑斓，耐人寻味。作者还是一位善于锤词炼字的能手，“系”字写出云雾紧贴山腰之态，形象而有动感；“酣”有“佳人”(山)因(被云雾)妆扮美而自醉之意，又有登山者览景陶醉之情。

(18)、埋住两轮啊绊住四匹马，手拿玉槌啊敲打响战鼓。天昏地暗啊威严神灵怒，残酷杀尽啊尸首弃原野。出征不回啊往前不复返，平原迷漫啊路途很遥远。

(19)、鸣奏起横篪又吹起那竖竽，更想起那美好的巫者灵保。

(20)、《九章·橘颂》当是屈原早期的作品，学者认为是诗人任外交官出使齐国时作。南国多橘，楚地更可以称之为橘树的故乡。

(1)、指九天以为正兮，夫惟灵修之故也。——《离骚》

(2)、《汉书》盛称“江陵千树橘”，可见早在汉代以前，楚地江陵即已以产橘而闻名遐迩。不过橘树的习性也奇：只有生长于南土，才能结出甘美的果实，倘要将它迁徙北地，就只能得到又苦又涩的枳实了。

(3)、家乡好，旧貌换新颜，秀美山河放光彩，魏巍大厦耸蓝天，情怀漾心间。

(4)、我命令旋风在前面开路，令暴雨洗净空中的尘埃。

(5)、    此次“历史小课堂”——端午特别活动的开展,通过寓教于乐的方式引导青少年感知端午,走进端午,品味端午,从不同的角度感受中华传统节日的魅力和爱国情怀,使他们更加认同中华传统文化，同时也激发了青少年的爱国热情。萍乡博物馆将继续通过“历史小课堂”之传统节日系列活动，对广大青少年进行传统文化教育,让中华优秀传统文化真正“活”起来，而以传承弘扬中华优秀传统文化为目的就是我们坚持的初心和根本。

(6)、诗词比赛结束，二班张佳琪同学为大家弹奏古筝名曲《礼仪之邦》，八班的竖笛社团和排箫社团的孩子们为大家吹奏了《欢乐颂》《龙的传人》，获得了观众热烈的掌声。

(7)、经过评委组紧张工作，三等奖诞生，评委邹军主任宣布获奖比赛结果，汪书记、何校长为选手们颁发奖状和奖品。

(8)、    习总书记寄语广大少年儿童时强调：“少年强则国强。当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。”希望同学们肩负起建设少年中国的重任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，不懈奋斗！

(9)、隐隐约约看见有人啊在那山的拐弯处，身披薜荔啊腰束女萝。含情脉脉啊嫣然一笑，您爱慕我啊妖娆美丽。驾着赤豹啊文狸紧跟身边，辛夷为车啊编桂枝为旗。披着石兰啊带着杜衡，折枝鲜花啊送给我爱慕的人。

(10)、英雄故里正端阳，敬吊灵均倍感伤。荆楚云浮霏汉水，汨罗竹泪洒潇湘。美人香草谐橘颂，天问离骚恰九章。呐喊挥毫诘鬼魅，亢直悲壮赴国殇。

(11)、愿岁并谢 ， 与长友兮 。 淑离不淫 ， 梗其有理兮 。

(12)、与天地兮同寿，与日月兮齐光。——《九章·涉江》

(13)、泱泱华夏情，拳拳赤子心。屈原的爱国之情和精神节气感动了一代又一代的中华儿女，激励着大家为国家、民族的发展进步不懈奋斗，将汗水洒在脚下这片土地，将青春奉献给祖国。正是由于这样一批仁人志士的前仆后继与呕心沥血，正是这份坚定不移的家国情怀，让端午节的文化积淀愈加深厚与浓烈。

(14)、天道沦丧啊神灵愤怒，被残杀的勇士啊被抛弃在了荒野。

(15)、唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。(唯 通：惟)

(16)、父亲仔细揣测我的生辰，于是赐给我相应的美名：

(17)、    让我们一起跟着靳君兰老师还有全班同学走进经典， 从《诗经》《蒹葭》《鹤鸣》开始到屈原的《离骚》；从《论语》到多首唐宋诗词，从岳飞壮怀激烈的《满江红》到毛主席大气磅礴的《沁园春·雪》；从冰心的《繁星》、艾青的《绿》到戴望舒《在天晴了的时候》……最后以梁启超的《少年中国说》结束，同学们饱含深情地朗诵演绎着一首首经典古诗词、一篇篇现代美文，同学们和在座的家长都沉浸在经典诗文带来的意境中。

(18)、时缤纷其变易兮，又何可以淹留？——《离骚》

(19)、普通高中分三批次录取|今年中考政策都有哪些变化？泸州市2019年高中阶段招生政策新鲜出炉！

(20)、后皇嘉树， 橘徕服兮。 受命不迁， 生南国兮。